Os técnicos do Inep, responsáveis pela elaboração da prova, indicam aos
estudantes o que e como estudar para o exame. Eles também sugerem como os
pais podem ajudar às vésperas da prova

Para os estudantes

1. Inteirar-se de todos os fatos mais relevantes do noticiário recente - no
Brasil e no mundo. Como 100% das questões da prova serão contextualizadas,
há chance de que elas girem em torno de assuntos tais como a crise
financeira mundial ou a gripe A. Não se exigirá de ninguém que tenha na
cabeça os detalhes sobre cada tema, mas, sim, seu significado e suas
consequências. Para otimizar o tempo, é bom lembrar que o Enem está pronto
desde a primeira semana de agosto - o que significa que nada do que
aconteceu depois disso aparecerá no exame.

2. Dispensar a memorização de fórmulas. Exceto aquelas bem simples - como,
por exemplo, a que define a área de um cubo -, todas as fórmulas mais
complexas virão junto da pergunta em que deverão ser aplicadas. 

3. Escolher temas atuais e treinar escrever sobre eles. Mas não sem ter em
mente duas características a que os examinadores da redação vão prestar
especial atenção na hora de corrigi-la: o texto deve apresentar a ideia
central logo de saída e fazer uma defesa clara e coerente dela até o fim -
evitando os ilogismos ao máximo. Quem for além e ainda conseguir oferecer
uma solução para o assunto em questão ganhará pontos. Vale a pena investir
tempo nesse exercício. 

4. Não perder tempo com disciplinas que foram excluídas do novo Enem. O
exame tem 10% menos conteúdo do que um vestibular tradicional (e a
tendência é que encolha ainda mais no ano que vem). O Inep informa que
ficaram de fora da prova de matemática, por exemplo, temas como números
complexos, matrizes e determinantes. Em português, não entram gramática,
funções morfossintáticas nem história literária. Das ciências da natureza,
foram excluídos assuntos como hidrodinâmica, leis de Kirchoff e introdução
à física moderna. 

5. Responder às questões do antigo Enem (veja
http://historico.enem.inep.gov.br - em "estudante"). Ainda que ele tenha
grau de dificuldade menos elevado e contemple menor número de áreas em cada
matéria, ali é possível entender, de forma bem prática, o que é uma questão
contextualizada e interdisciplinar - dois dos pilares do novo Enem.
Especial atenção às perguntas de português das edições anteriores da prova:
as questões atuais serão muito semelhantes. 

6. Resolver o simulado do novo Enem obedecendo às condições reais da prova
(veja www.etapa.com.br/enem ou www.curso-objetivo.br). Isso significa
fazê-lo em dois dias e não gastar mais do que quatro horas e meia na
primeira etapa e cinco horas e meia na segunda. É uma maratona mais
exaustiva que a de um vestibular convencional - realizado em apenas um dia.
A ideia é treinar a capacidade de concentração por tanto tempo. 

7. Fazer uma leitura atenta dos enunciados das questões - em geral,
longuíssimos. O objetivo é aprender a extrair deles a resposta correta,
algo possível em cerca de um terço das perguntas. São justamente aquelas
cujo nível de dificuldade é menor, segundo a definição do Inep. 

Para os pais

8. Trazer à tona a discussão sobre temas da atualidade. É uma forma não
apenas de familiarizar os estudantes com tais assuntos (algo precioso para
a prova) como, também, de fazê-los posicionar-se em relação a eles. O
exercício pode estimular o ordenamento das ideias e a capacidade de
interpretação da realidade, duas das habilidades mais testadas no novo
Enem. 

9. Indicar a leitura de jornais, revistas e periódicos científicos. Chamar
atenção para os artigos mais relevantes é uma peneira útil. A orientação
ajuda a manter o foco na leitura do que interessa - e, portanto, do que
está mais sujeito a cair na prova. 

10. Desestimular a maratona de estudos às vésperas da prova. Ao contrário
da maioria dos vestibulares, esse é um exame mais voltado para o
raciocínio, portanto para um tipo de conhecimento mais consolidado - que
dificilmente será absorvido nas horas que antecedem o Enem. Faz-se melhor
uso do tempo mantendo uma boa rotina de sono. Está provado que isso, sim,
tem impacto positivo sobre a atividade intelectual.
		

	    

    Fonte: http://educarparacrescer.abril.com.br