O grande objetivo da educação deve ser a formação do homem integral, ou
seja, uma educação que envolva os âmbitos emocional, ético e cognitivo. Não
podemos confundir informação e cognição com educação. A informação faz
parte da educação, mas a educação não se resume a informar e a estimular a
cognição. Segundo Paulo Freire, "transformar a experiência educativa em
puro treinamento técnico é amesquinhar o que há de fundamentalmente humano
no exercício educativo: o seu caráter formador" (Pedagogia da Autonomia,
1996). Temos assistido a inúmeros exemplos de pessoas muitos "inteligentes"
utilizando suas capacidades de forma imoral, apropriando-se de recursos
públicos, praticando o nepotismo etc.

Em muitas escolas já se tornou hábito os alunos furtarem objetos uns dos
outros e resolverem seus conflitos de forma violenta. A esmagadora maioria
deles não considera erro adquirir produtos roubados, já que não foram os
autores do furto e que "todo mundo compra".

Ao enfatizarmos a importância da educação moral, não estou retirando o
valor da educação do intelecto, mas propondo uma igual atenção a esses dois
aspectos fundamentais da formação humana.

A educação inicia-se no lar, onde os primeiros professores são os pais. A
primeira tarefa dos pais deveria ser a de acompanhar seus filhos, observar
suas tendências, para daí elaborar um projeto educacional adequado às
necessidades de cada um.

Identificando o que as crianças apresentam como tendências, os pais poderão
elaborar um projeto educacional para o que deverão ser. Para uma criança
que apresente um temperamento explosivo e agressivo, a proposta educacional
deverá ser para a pacificação. Para aquela em que os pais observam um
comportamento egoísta, a proposta educacional será a de ensiná-la a
dividir, e assim por diante.

Maternidade e paternidade: oportunidade de reeducação, de redimensionamento
dos hábitos. Ninguém poderá trabalhar por educar, sem trabalhar por
educar-se, pois ninguém dá aquilo que não tem.

Como andam os exemplos dos pais e dos professores a respeito desses valores
pessoais? Em que valores acreditam? Quando dizemos uma coisa e fazemos
outra, estamos ensinando aos nossos filhos e alunos a lição da hipocrisia.
Ou seja, eu não preciso ser, mas tenho que parecer ser.

Se nos omitirmos da obrigação de ensinar para as nossas crianças o valor da
disciplina e dos limites argumentando não querermos traumatizá-las ou
chocá-las com as nossas proibições, talvez mais tarde elas choquem o mundo
com suas atitudes de rebeldia não educada ao colocarem fogo em mendigos que
dormem ao relento ou qualquer outro ato de vandalismo e crueldade dos
quais, infelizmente, não têm faltado exemplos no nosso cotidiano.

Se quisermos educar para a vida, se quisermos contribuir na formação de
pessoas que atuem de forma ética e responsável em suas profissões, que
tenham uma preocupação com justiça social e que se sintam instrumentos
dessa justiça, temos que nos ocupar com a formação integral do indivíduo.		

	    

    Fonte: Zero Hora - RS